乔伊斯的专名：父职匮乏与补偿

《研讨班 XXIII》把乔伊斯“让自己成为一个名字”的愿望同父职问题连接起来。第六课先问，他想成为“让尽可能多人忙于他的艺术家”，是否补偿了父亲“对他而言从来不曾是父亲”这一点；随后又把他的被“召唤”（appelé）同专名联系起来，说他以牺牲父亲为代价抬高自己的名字，并希望这个名字获得他不肯给予任何人的敬意。

这里的“补偿”不是说乔伊斯更换了姓氏，也不是把专名直接等同于父之名。拉康讨论的是：继承自父亲的名字如何被艺术作品重新做成一个必须由他人承认、谈论和传递的名字。专名在这段论证中试图成为比主人能指 S₁ 更多的东西，并指向知识积聚的 S₂；它由此同时涉及命名、作品和持续的读者劳动。

拉康对这一结构始终保留假设语气。第六课用“我们能否这样设想”提出父职辞任与“事实上的拒斥”（Verwerfung de fait），第七课又两次插入“你们想怎样看这个想法都行”，才说乔伊斯通过想让自己成为一个名字补偿了父职匮乏。知识卡因此记录的是拉康的临床—文学假设，不能把它改写成关于乔伊斯已被确诊的传记事实。

这一假设同《研讨班 III》的父之名问题及《研讨班 IX》的专名理论相邻，却不等于二者的简单应用。《研讨班 III》讨论的是父亲能指的结构位置，《研讨班 IX》讨论专名、声音和书写的关系；《研讨班 XXIII》新增的是乔伊斯怎样经由艺术声名制作一种补偿性功能。

来源

• Le Séminaire, Livre XXIII : Le sinthome（法文；Éditions du Seuil 出版信息，文本由 Jacques-Alain Miller 整理）
• 《研讨班 XXIII》第六课 s23-06-0218—s23-06-0230（法文；艺术家愿望、父职辞任、被召唤与专名）
• 第七课 s23-07-0061—s23-07-0067（法文；父职匮乏、成为一个名字及补偿的假设语气）

关联

专名、书写与语音化 乔伊斯的 ego：身体形象关系与结的修复 父之名与“成为父亲”能指：缺失、补偿与召唤

s23-06-0218 s23-06-0223 s23-06-0226 s23-06-0229 s23-07-0062 s23-07-0065