L’achose：在自身位置上缺席的“物”

拉康在《研讨班 XVII》末段预告一种写法：l’achose，即 l’ 加 achose。《研讨班 XVIII》第五课把它写在黑板上，并明确说：la chose（物／原物）只能写成 l’achose，这表示它在占据自身位置之处恰恰缺席。本项目译作“非物”，但保留法文，以免把省音、否定性前缀和对象 (a) 的回声压成一个现成汉语名词。

这里的“缺席”不是说什么都没有，也不是给 das Ding 换一个固定同义词。紧接着的句子让对象 (a) 占据这一位置；对象 (a) 被移去时，留下的是拉康在该处所强调的性行动即阉割。课程又说，人们为谈 l’achose 总是在谈“别的东西”（autre chose）；它不能被展示，只能被证明，而证明所需的装置正是图式这种书写支撑。

第七课把首字母大写成 Achose，并说对象 (a) 堵住它的位置；《分析家的知识》随后又试写 l’Hachose / la Hachose，随即转向对象 (a) 对传统“由主体支撑的对象”概念的取代。这条变化说明 l’achose、原物与对象 (a) 彼此相接，却不能在所有语境中逐项画成等号：前者首先标记一个缺席的位置，后者则是在话语中生产、坠落或占据该位置的结构项。

来源

• 《研讨班 XVII》第九课 s17-09-0049—s17-09-0050（法文；预告 l’achose 的拼写及其语言学语境）
• 《研讨班 XVIII》第五课 s18-05-0001—s18-05-0006（法文；在自身位置上的缺席及对象 (a)）
• s18-05-0025—s18-05-0035、s18-05-0054（法文；“别的东西”、展示／证明及图式的书写支撑）
• 《研讨班 XVIII》第七课 s18-07-0204（法文；大写 Achose、对象 (a) 与字母）
• 《分析家的知识》第二讲 s19b-02-0207—s19b-02-0209（法文；Hachose 与对象 (a) 对传统认识对象的取代）

关联

Lituraterre：字母作为知识与享乐之间的滨岸 to pragma、die Sache 与 das Ding 精神分析的对象：对象 (a) 与主体分裂

s17-09-0049 s17-09-0050 s18-05-0001 s18-05-0005 s18-05-0006 s18-05-0025 s18-05-0035 s18-05-0054 s18-07-0204 s19b-02-0207 s19b-02-0208