柏拉图
柏拉图（古希腊语：Πλάτων；法语：Platon；约前 428/427—前 348/347）是古希腊雅典哲学家。苏格拉底对他的思想和写作影响最深；苏格拉底死后，柏拉图继续以哲学对话的形式处理德性、知识、灵魂、爱、正义、政治、语言、存在和宇宙秩序等问题。
柏拉图的绝大多数传世作品采用对话形式，苏格拉底是其中最常见的主导人物，但这些文本不是谈话实录。阅读时需要区分历史人物苏格拉底、柏拉图塑造的对话人物，以及作者可能希望读者接受或继续检验的论证；不能把任一人物的每一句话都不加判断地称为“柏拉图本人的主张”。传世文集中还包括十三封书信，但其真实性长期有争议，其中许多或大多数并非柏拉图本人所作。
公元前四世纪早期，柏拉图开始在雅典城外的阿卡德米亚（Akadēmeia）一带组织和参与哲学活动，由此形成后世所称的“学园”。它以讨论、研究和共同生活为核心，结构比现代学校或大学松散，也不能简单理解为要求成员服从单一教义的机构；亚里士多德后来曾在这一共同体中活动约二十年。
柏拉图作品常以具体场景、人物性格、神话和反诘推进论证，而不是给出一套一次完成、从不变化的封闭体系。形式、知识、灵魂与政治秩序等核心问题贯穿多部对话，但《巴门尼德篇》《泰阿泰德篇》《智者篇》和《法律篇》等作品也会重新检验或改变问题的条件。因此，研究某一“柏拉图学说”时，应同时注明对话篇名、说话者、斯特凡努斯页码和戏剧语境。
来源
- Plato（英文；《斯坦福哲学百科》，对话体写作、苏格拉底形象、核心问题与书信真伪）
- Plato（英文；《互联网哲学百科》，生平年代、苏格拉底影响与作品传承）
- Plato: The Academy（英文；《互联网哲学百科》，学园的地点、组织形态、活动方式及亚里士多德在学园的经历）
- 《研讨班 VIII》第一课 s8-01-0087—s8-01-0089（法文；本项目以《会饮篇》进入柏拉图与转移问题的语境）
- 《研讨班 VIII》第六课 s8-06-0041（法文；柏拉图作为苏格拉底之特殊见证者的语境）
关联
Politeia 的题名与政治解释边界 拉康对柏拉图与萨德的并置 柏拉图《巴门尼德篇》中的“一”与“多” 柏拉图《智者篇》：五大类、他者与非存在 柏拉图三赴叙拉古 柏拉图“论善”讲座：古代证言与重构边界 《美诺篇》奴隶童与回忆说 色诺芬与柏拉图的两部《会饮》